怎么练？
谈完了输入就该谈输出了。
如前所述，输入是“学”，输出就是“练”。我们学的是这1368个单词，练的也是这1368个单词。有人可能会觉得，既然这些词都已经学过了，也都知道是什么词义了，张开嘴说不就完了吗？
没那么简单。与输入一样，输出也要讲究顺序和方式。
输出顺序
输出练习的顺序和语言的组成结构一致。语言最小的构成单位是单词，其次是词组，也就是短语之类的东西，然后再由这些词或词组构成一个个句子，句子再一个个连成段落。
英语的输出练习也是这样，我们要先从最基本的单词开始练起，然后进行搭配练习，再练句子，最后再做段落或对话练习。这样做的目的有两个：
一是降低学习的难度。
让学习者从难度最低的练习开始，逐渐过渡到难度大的表达，使大家有一个逐渐适应、循序渐进的过程。
二是这种做法符合语言学习的基本规律。
我们认为，单词是英语这门语言的基本单位，掌握了词或词组才是掌握句子的前提和基础，这是必须要先解决的问题。我们经常会碰到这样的情况，一个语法好的英语学习者如果用错了词，对方会听得一头雾水。而一个英语水平差的人，哪怕只用一个词，也能让对方听懂。北京的秀水街、上海以前襄阳路上的小商贩与老外讨价还价都是用这种蹩脚但实用的英语。
这种做法与传统的英语教学有所不同。传统的英语教学无论是在输入还是在输出上，都是以一个对话或一篇文章为单位进行的，只是就其中的生词或句型进行另外的讲解。这种做法虽然可以让学习者尽快地掌握一些固定的表达方式（很多人是死记硬背），但因为他们并没有完全理解构成这些句子的单词或词组真正的含义或用法，以至于离开这些句子之后就没有办法灵活表达了。
下面的章节中我们所讲的输出练习方式基本都是按照这个顺序来的，只是略有侧重。
输出方式
与输入一样，我们所设计的输出练习也特别强调了体验性。主要有以下几种。
看视频
案例八 摊煎饼果子
训练内容：动词 spread, crack, fold, put, turn, heat
介词 over, off
名词 side
道具：一段做煎饼果子的视频
练习说明：
煎饼果子是一种天南地北中国人最喜欢吃的早餐，用它来做教学材料最能加强学员的体验感。
Step 1 播放视频
做煎饼果子主要有以下几个步骤：
1.把面糊摊在平底锅上。
2.打一个鸡蛋在煎饼上并摊开。
3.把煎饼翻过来加热。
4.用刷子抹上酱。
5.放上脆饼或油条。
6.把饼对折。
Step 2 请学员用英语讲解煎饼果子的制作过程。不对语法和句子的长短做固定要求，只要学员能够用到上面提到的几个关键词，甚至只是说出这几个词都可以。如下面的表达：
摊面糊 spread it
打鸡蛋 crack an egg
揭下来 take it off
翻面 turn it over
对折 fold it
一面加热 heat one side
如果学员能够顺利地想到上面这几个词，那么说明这个学员已对这几个词有充分的理解了。如果没有，老师可以启发他们回忆之前学到的内容。关键在于，一旦学员能够主动地用上一次，那么他就永远不会忘记这个词的使用方法了。
事实上，这个练习可以根据学员的level分好几个阶段进行重复练习。最初只是词或短语，然后要求学员说完整的句子，最后要求学员进行生动形象的大段描述。这对老师的英语水平和现场发挥都会提出很高的要求。
案例九 《杜拉拉升职记》
训练内容：略
道具：电视剧《杜拉拉升职记》
练习说明：
看国产电影或电视剧是我们独创的另外一个口语训练模式。前面说过，在国内学英语，口语的好坏主要看学习者在英语和汉语之间的快速转换能力，而优秀的国产电影或电视剧就提供了这样的机会。
好的电影或电视剧的特点之一是它们的台词都比较生活化，用的都是我们平时经常说的语言。以它们作为训练目标有助于在学习者的头脑中建立起地道口语和地道英语之间的直接对接。我们选择《杜拉拉升职记》不仅仅是因为剧中口语化的语言，另一个原因是这部关于职场的电视剧，可以训练学习者在外企的口语能力。下面就拿剧中的一些典型台词来说明。
台词一
陪我喝一杯？
这句话的场景是，男主角去酒吧，碰到一个认识的女性朋友正在独自一人喝酒。她就邀请男主角一起喝酒，说了这么一句话。
这句话非常口语化，也比较容易误导学习者说成：Would you like to drink with me together?其实这句话主要训练学员对join这个词的掌握，比较地道的说法应该是：
Join me?
大家在美剧中可能经常会看到这样的表达，但回到现实生活中却往往不能马上反应过来。这就是我们需要做这种转换练习的意义。
台词二
要不然他以后会更嚣张！
这句话的场景是，HR经理让市场部经理参加展会，市场部经理借口不去。HR经理觉得太过分了，决定给他一个教训，然后就说了这么一句话。
嗯，这就是office politics（办公室政治），我们在工作中经常碰到的，两个部门之间掐架。很多学员看到这句话的第一反应是去找一个对应的形容词，其实它是用来训练大家对go这个词的掌握能力的，我们给出的参考答案是：
Or hell go even further.
台词三
时限是两分钟。
这句话的场景是，杜拉拉去外企应聘，面试官给她出了道题，让她把一块蛋糕分给几个人，并限定了时间。
这句话主要训练学员对句子主语的转换能力，当然你可以把句子直译为：The time limit is two minutes.但不够口语化，比较地道的说法应该是：
You only have two minutes.
台词四
他是不是跟市场部有仇啊？
这句话说的同样是办公室政治。杜拉拉刚入职，销售部经理看她是新手就刁难她，她不明就里，就跟前台小姑娘说了这样一句话。
这在汉语中也是很口语化的说法，你在英语当中很难查到“仇”这个词。其实我们也是在训练学员对口语表达的快速转换能力，我们提供的参考答案是：
Does he have any problems with our department?
搭配练习
搭配是我们在掌握了词汇的含义之后第二步要做的事情。最需要掌握的搭配模式主要有两种：名词和动词的搭配，动词和介词的搭配。下面就各举一例说明一下。
案例十 来一次轰轰烈烈的感冒
训练内容：名词cold与动词的搭配练习
练习说明：
我们的学员在输入环节已经学到与cold有关的表达方式，这个练习就是让学员能对所有这些学过的表达进行一些汇总、总结。
Step 1
与have, give, get三个词的搭配，分别表达为：
I have a cold.
我感冒了。
You gave me the cold.
你把感冒传染给了我。
I got the cold from you.
我的感冒是你传染的。
Step 2
与go的搭配，表达为：
The cold just doesn't go away.
感冒老是好不了。
Step 3
与catch, spread, come down, shake off, pass on的搭配，表达为：
I caught a cold.
我感冒了。
The cold spreads easily.
这个感冒很容易传染。
I'm coming down with a cold.
我感冒了，很难受。
I cant seem to shake off the cold.
我感冒就是好不了了。
I don't want to pass on the cold to you.
我不想把感冒传染给你。
以上三个步骤的练习是由易到难逐级递进的，越往后的表达越形象生动。这些词并不要求大家都掌握，主要是通过反复练习培养以下几个方面的能力：
摆脱汉语的影响，第一时间找到这些最常用的动词；
转换角度，以物做主语，如go和spread两个词的例句；
培养选择多样化的意识。
我们这儿只是举了cold这一个例子，当然可以延伸出与更多的名词搭配，如cough, habit等，这些都会让学员进行反复练习，很快就会培养出学员自然而然地运用的意识。
案例十一 各种off
训练内容：介词off与动词的搭配练习
练习说明：
动词与介词结合构成的短语对学员来说是比较难掌握的内容，也需要通过反复练习来掌握。off这个词就可以和很多的动词搭配表达丰富的含义。
Step 1
与go, come, get, take等搭配表达很多意思。
Step 2
与break, cut, turn, put, pull, push等搭配表达多个意思。
Step 3
与drive, laugh, see, sleep, walk, wash等搭配表达某个具体的意思。
以上因为内容较多，不再一一给出例句，其中一些已经在前面的章节中讲过。学员通过练习会发现，off这个词实在太有用了，它与动词的搭配可以解决平时你解决不了的很多表达问题。
主题训练
这个练习主要是围绕着某一件事物进行的，目的是结合我们前面所学的内容，全方位训练学员对这个事物的描述能力。包括事物的结构、特性、发展变化，可以分名词、动词、形容词、介词等来描述。
案例十二 京沪高速公路
练习说明：
Step 1
用所学构成类和属性类名词描述“京沪高速公路”，如：
side（边）
It has two sides. Each side has two or three paths.
part（部分）
The highway has different parts, for example, Beijing-jinan, Nanjing-shanghai.
size（长度）
The whole distance of it is 1200 kilometers.
position（位置）
The starting point is at Beijing, the end is in Shanghai.
There're many tollgates along the road.
There're many stations along the road. The drivers can have a break in these stations.
quality（质量）
It is a first-level highway.
Step 2
用所学形容词描述“京沪高速公路”，如：
长短
It is long.
宽窄
It is wide.
直斜
It is straight in most parts, but it is curved in some other parts.
质地
It is smooth in most parts, but it is rough in some other parts.
It is strong.
It is firm enough for heavy traffic.
Step 3
用动词或动词短语来描述“京沪高速公路”，如：
本源词go, make
It goes all the way from Beijing to Shanghai.
It was made in 1980s.
位置类动词cover, connect, cross
It covers Beijing, Shanghai and other four provinces.
It connects Beijing and Shanghai.
It crosses with some other roads and railways along the way.
空间类动词close, clear
When the weather is bad, the road will be closed.
When there is a car accident, the road needs to be cleared quickly for other vehicles to pass.
以上只是举了部分例子，实际操作过程中学员还会碰撞出更多的火花来。如果把上面这些内容汇总起来的话，基本上就可以作为“百度百科”里面关于京沪高速的英文版本的介绍了。所以，这也作为一个活生生的例子证明了，虽然我们只学了1368个单词，但这些词的能量却是无限的。
事实上，这种系统的、分门别类的练习不仅仅适合用在road这种具体事物上，还可以用在人和其他事物上，就不再一一列举了。学员在做这些练习的时候一个最大的感受是：自己有话说了。
单词释义
我们在上面提到的四大技能中最重要的一个是“自产自用”。这个技能是需要经过特别训练才能逐渐掌握的，就是我们现在所说的“单词释义”。
顾名思义，“单词释义”就是给单词下定义。这个训练有以下几个重要的作用：
1.培养学员用大词的意识。
单词释义大多是以名词的类别词或动词的上义词开头的，反复地练习可以让学员在最短时间内找到这些大词。
2.培养使用从句的意识。
单词释义中经常会用到that, who, when, where打头的从句，而这些从句在口语中是经常会用到的。
3.提高“自产自用”说英语的技巧。
下面就以名词的释义和动词的释义为例进行说明。
案例十三 名词释义
训练内容：
请用R词汇表中的单词解释以下名词：
colleague 同事
cinema 电影院
helmet 安全帽
airport 飞机场
lift 电梯
dawn 黎明
nail 指甲
练习说明：
Step 1
要求学员首先找出这七个单词释义中的核心词，分别是：
a person
a place
a hat
a place
a machine
the time
the part
Step 2
找出这七个核心词后置从句的引导词，分别是：
who
where
that
where
that
when
最后一个nail可以不用引导词。
Step 3
找出释义从句中的关键词，有几个比较简单，另外几个对学员则有些难度，说明如下：
helmet：关键词是keep
airport：关键是on, off
lift：关键词是take, up, down
nail：关键词是end
Step 4
补充其他成分，形成一个完整的单词释义，参考答案分别是：
colleague：A person who works with you.
cinema：A place where you go to see a film.
helmet：A hat that keeps your head safe.
airport：A place where people get on and off airplanes.
lift：A machine that takes people and things up and down in a high building.
dawn：The time when the sun comes up.
nail：The hard part at the end of a finger or toe.
这是词典中的标准答案，我们并不要求学员说得这么准确、简洁。只要他们的答案中有这些关键词就行了，语法上有些错误不用特别计较。
以上还比较简单，像下面这两个就比较复杂了，真要达到这种程度，说明学员的英语思维能力和口语水平已经比较高了。
bicycle（自行车）
A machine with two wheels that you can sit on and move yourlegs to make the wheel turn.
anchor（锚）
A heavy metal thing that you drop into the water from a boat to stop the boat from moving away.
案例十四 动词释义
训练内容：
请用R词汇表中的单词解释以下动词：
buy
hire
peel
imagine
scratch
hide
drink
练习说明：
练习的步骤与要求和前面的名词释义相似，就不再具体说明。请看参考答案：
buy：Give money to get something.
hire：Pay somebody to do work for you.
peel：Take the skin off fruits or vegetables.
imagine：Make a picture of something in your mind.
scratch：Move your fingers across your skin.
hide：Put something where people can not see.
drink：Take in liquid, for example water, milk or coffee, through your mouth.
需要说明的是，以上释义都是在口语中可以直接运用的，用来丰富自己的表达。
语序训练
我在《英语思维是这样炼成的》一书中曾提到过中英文表达语序的不同，通常情况下，英语是先说主语和谓语，然后把其他成分放在后面，而汉语则经常是把其他成分夹在主语和谓语中间。这种差别会造成学员在表达时的混乱，所以也需要通过专门的训练解决这种思维上的差异。
事实上，除了单个句子上有这种差别外，两种语言在段落上也存在着这种差别。英语倾向于把核心观点或者结论放在一段话的开头，而把解释性的、描述性的句子放在其后。所以，我们就创造了另外一种有特色的语序训练方式：翻译新闻标题。
新闻标题是一种高度浓缩的文体，短短一句话包含着丰富的信息量，所以，用它来做训练题材很有效。
案例十五 翻译新闻标题
训练内容：
请用英语讲述下面一段新闻标题的内容：
患癌女孩被父母、男友遗弃后去世
练习说明：
这段文字在前面的章节中曾经用过。这个标题虽然只有短短十四个字，但却说了三件事：
1.一个女孩得了癌症；
2.她死了；
3.死前，父母和男友抛弃了她。
一开始学员总是试图用一句话把这个事说完，我总要再三提醒他们，现在这个阶段不要急着一口吃个胖子，你们还没达到CCTV国际频道编辑的程度，还是老老实实先做些力所能及的事情。
所以，我们对学员的要求是：
1.一句话说一件事情，哪怕只有主语和谓语。
2.先把整个事件中最重要的事情说出来。
所以，我们希望学员做到的差不多就是下面这个样子：
A girl died. She got a cancer.Her parents and her boyfriend left her before she died.
就是前面所说的那三句话，只不过顺序上有了侧重。这段表达虽然简单，但却清晰、准确，没有任何一个老外会误解你所播报的这段新闻。
以上列举的各种训练方式仅仅是我们教学实践中的一部分，我们还在不断开发新的输入输出模式，但无论是哪一种，都是本着体验性的原则。
等条件具备的时候，我们很可能会成立一个专业的摄制组，录制属于自己的教学视频。这些教学视频与大家平常看的美剧或其他原汁原味的教学视频会有一个明显的区别，那就是，所有的录制现场都是咱们中国人最熟悉的生活或工作场景，可能是在菜市场，也可能是在大排档，可能是在公司年会，也可能是在高考考场。总之，我们就是要把英语渗透到你的学习、生活、工作中去，让你学得快、用得上。